Jag är docent i företagsekonomi med inriktning mot organisation och ledning, med särskilt fokus på entreprenöriellt lärande, innovation och ledarskap för hållbar förändring. Min forskning och undervisning rör sig i gränslandet mellan akademi, industri och offentlig sektor, där jag är särskilt intresserad av hur entreprenöriella och intraprenöriella kompetenser kan utvecklas för att driva långsiktig samhällelig och grön omställning.

Ett centralt tema i mitt arbete är hur lärande, ansvar och handlingsutrymme formas i organisationer som verkar under motstridiga krav. Jag studerar och undervisar om hur människor kan agera entreprenöriellt inom etablerade strukturer – vare sig man är chef eller medarbetare – snarare än som klassiska företagare. Detta perspektiv präglar även de nya kurspaket jag utvecklar tillsammans med kollegor, riktade mot yrkesverksamma inom industri och offentlig sektor. Kurserna samlas under temat ”Ledarskap för hållbar förändring” och syftar till att bygga intraprenöriella förmågor som möjliggör praktisk omställning mot socialt, ekonomiskt och ekologiskt hållbara verksamheter.

Parallellt med detta har jag nyligen publicerat forskning om transformativt lärande, samproduktion i offentlig sektor och – genom en doktorand – spänningen mellan innovation och demokratiska ideal. I min bok ”Studentens guide till uppsatsen” (Studentlitteratur, 2024), uppmärksammad i fackpress, behandlar jag akademiskt lärande och skrivande som en reflekterande och utvecklande praktik snarare än enbart en metodfråga. Med dessa utgångspunkter har ett nytt bokprojekt tagit form (”Academic Me”) där jag undersöker hur den akademiska rösten formas, förhandlas och ibland riskerar att tunnas ut i en tid då skrivande, tänkande och bedömning i allt högre grad sker med digitalt och algoritmiskt stöd. Projektet tar sin utgångspunkt i behovet av att stärka den reflekterande individens omdöme, ansvar och röst, snarare än att ersätta dem, när AI-baserade verktyg blir en allt mer integrerad del av akademiskt arbete.

Ett aktuellt redaktörsprojekt är antologin ”Academic Misfits” (Routledge, 2025), som undersöker normer, tillhörighet och avvikelse inom högre utbildning.

I kontakter med media och samhällsaktörer bidrar jag gärna med analyser av entreprenörskap, lärande och ledarskap i omställningens praktik – med fokus på vad som faktiskt krävs för att förändring ska bli möjlig inifrån organisationer.